|
Интересное, познавательное
| |
| Александра | Дата: Пятница, 27.11.2015, 10:34 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
|
Интересное, познавательное, очевидное, невероятное...
|
| |
| |
| Александра | Дата: Пятница, 27.11.2015, 10:35 | Сообщение # 2 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| От человека до обезьяны?
Новых обезьян в эксперименте можно взять за новые поколения детей.
Этот эксперимент многое показывает в нашей жизни,- на его основе создаются религии, моральные устои, образы и многое другое, если задуматься над этим.
Что родители передают своим детям? Поведение в социуме, знания, частично характер будущей персоны, а на их поведение уже влияет гос-во.
Разумеется мы сейчас говорим не о всех, но, да , о большей части народе в целом.
Как? Возьмем Историю к примеру. Были и происходили настоящие события, но между враждующими победитель всегда один и именно он пишет Историю так, как ему будет "лучше" и удобней.
В результате дети, новые обезьяны, с детства уже живут во лжи и в результате учат ложь, а когда вырастают передают её дальше другим .
А что если попытаются узнать правду? Сделать выговор громогласно правительству? Таких выносят и делают это быстро.
Писать в интернете одно , но если заниматься этим делом серьезнее, то не только этот храбрый индивид окажется под "холодным душем", но и многие его друзья и члены семьи.
Поэтому, если ученик нашел что-то связанное с реальной Истории, то учителя, которые давно все поняли и предают детей, изменят мышление ребенка в "нужное" им русло.
Такой народ, такое правительство и такая жизнь в этом государстве , да и на этой планете в целом.
Ничем хорошим это не закончится. Только плохим концом. Для всех виновных, а их предостаточно.
Не осталось ничего человеческого на этой планете после предательства, а что могло?
Только крупицы в виде некоторых сооружений, как воспоминания о той великой цивилизации.
Можно что-то изменить? Разумеется.
Найдется , тот, кто это захочет сделать ? Навряд ли .
В интернете за экраном все громогласны, в том числе и я.
Но чтобы я или кто-либо другой не говорил,- сражаться нужно . Нужно менять страну и саму планету. Нужно имеешь большие цели. А что еще остается? Выживать в стране?
Пытаясь получить свою драгоценную зарплату, а потом потратить её на поесть, поспать, повеселиться? Сегодняшние события говорят нам точно,- пришло время перемен. Время Войны. Посмотрим, как далеко это зайдет .
Shahor Monteck
|
| |
| |
| Александра | Дата: Среда, 27.01.2016, 17:26 | Сообщение # 3 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Эффект Даннинга-Крюгера
Оригинал Эффект Даннинга-Крюгера
В общем то это простыми словами про очевидное, но все же. По простому это можно сформулировать примерно вот так — глупый человек ошибается, но не может осознать своей ошибки в силу собственной глупости.
Это прощённое трактование когнитивного искажения, которое описали Джастин Крюгер и Дэвид Даннинг в 1999-м году. Полная формулировка звучит так: «Люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы и принимают неудачные решения, но не способны осознавать свои ошибки в силу своего низкого уровня квалификации».
Непонимание ошибок приводит к убеждённости в собственной правоте, а следовательно, повышению уверенности в себе и осознанию своего превосходства. Таким образом эффект Даннинга-Крюгера является психологическим парадоксом, с которым все мы нередко сталкиваемся в жизни: менее компетентные люди считают себя профессионалами, а более компетентные склонны сомневаться в себе и своих способностях.
Отправной точкой своих исследования Даннинг и Крюгер назвали знаменитые высказывания Чарльза Дарвина:
«Невежество чаще рождает уверенность, нежели знание»
и Бертрана Рассела:
«Одно из неприятных свойств нашего времени состоит в том, что те, кто испытывает уверенность, глупы, а те, кто обладает хоть каким-то воображением и пониманием, исполнены сомнений и нерешительности».
А теперь немного сложнее, но подробнее …
Мы воспринимаем окружающий мир органами чувств. Все, что мы видим, слышим и каким-то образом чувствуем, в виде потока данных поступает в наш мозг. Мозг оценивает данные, и на их основе мы принимаем решение. Это решение определяет наши последующие действия.
Если тепловые рецепторы полости рта пошлют нам сигнал о том, что мы пьем кипяток, мы его выплюнем. Почувствовав, что кто-то собирается причинить нам вред, мы приготовимся защищаться. Когда при управлении автомобилем мы увидим, что у машины, едущей перед нами, загораются стоп-сигналы, наша нога моментально перейдет с педали газа на педаль тормоза.
Правила, согласно которым наш мозг принимает решения, называются ментальными моделями. Ментальные модели — это сохраненные в нашем мозгу представления о том, как устроен окружающий мир.
Для каждой нашей ментальной модели необходимо определить, насколько она соответствует реальности. Это соответствие можем обозначить как ее объективность. Мысль о том, что, отказавшись от порции мороженого, мы решим проблему голода в Африке, очевидно, имеет очень низкую меру объективности, а вот вероятность того, что, выстрелив себе в голову, человек умрет, весьма высока, то есть имеет высокую меру объективности.
Однако у нашего мозга существует тенденция поддаваться так называемому эффекту Даннинга-Крюгера. Это значит, что в наших головах существуют ментальные модели, в которые мы искренне верим, даже если они не отвечают реальности. Иначе говоря, наши субъективные представления подчас заменяют нам объективную реальность. Недавние исследования показали, что некоторые наши субъективные представления об устройстве мира вызывали такую же уверенность, как объективный факт типа: 2 + 2 = 4, однако и в абсолютной уверенности наш мозг достаточно часто ошибается.
Некто Макартур Уиллер из Питтсбурга средь бела дня без какой-либо маскировки ограбил два банка. Камеры видеонаблюдения зафиксировали лицо Уиллера, что дало возможность полиции быстро задержать его. Преступник своим задержанием был шокирован. После ареста, с недоверием озираясь, он сказал: «Я же намазал лицо соком».
Вор Уиллер был убежден, что, намазав свое лицо (в том числе и глаза) лимонным соком, он станет невидимым для видеокамер. Он настолько в это поверил, что, намазав себя соком, без страха пошел грабить банки. То, что для нас является абсолютно абсурдной моделью, для него — неопровержимая истина. Уиллер своей необъективной модели придавал абсолютно субъективную уверенность. Он был подвержен эффекту Даннинга-Крюгера.
«Лимонный вор» Уиллер вдохновил исследователей Дэвида Даннинга и Джастина Крюгера на более внимательное изучение этого феномена.
Исследователей заинтересовала разница между настоящими способностями человека и его восприятием этих способностей. Они сформулировали гипотезу о том, что человек, имеющий недостаточно способностей, страдает двумя типами затруднений:
- ввиду своей неспособности принимает неверные решения (например, намазавшись лимонным соком, идет грабить банки);
- он не способен осознать, что принял неверное решение (Уиллера в его неспособности быть «невидимкой» не убедили даже записи видеокамер, которые он назвал сфальсифицированными).
Достоверность этих гипотез исследователи протестировали на экспериментальной группе людей, которые сначала выполнили тест, измеряющий их способности в определенной области (логическое мышление, грамматика или чувство юмора), потом должны были предположить свой уровень знаний и умений в данной области.
Исследование обнаружило две интересные тенденции:
- Наименее способные люди (в исследовании обозначаемые как некомпетентные) имели тенденцию свои способности значительно переоценивать. Кроме того, чем хуже были способности, тем большую оценку они давали сами себе. Например, чем невыносимее был человек, тем больше он думал, что забавен. Этот факт уже ранее четко сформулировал Чарльз Дарвин: «Невежество чаще рождает уверенность, нежели знание»;
- Cамые способные (обозначенные как компетентные) имели тенденцию свои способности недооценивать. Это объясняется тем, что если какое-то задание человеку кажется простым, то у него складывается ощущение, что это задание будет простым и для всех остальных.
Во второй части эксперимента испытуемые получили возможность изучить результаты теста остальных участников с последующим повторным самооцениванием.
Компетентные по сравнению с остальными поняли, что они лучше, чем ожидали. Поэтому они подкорректировали свою самооценку и начали оценивать себя более объективно.
Некомпетентные после контакта с реальностью свое необъективное самооценивание не изменили. Они были не в состоянии признать, что способности остальных лучше, чем их собственные. Как говорил Форрест Гамп1, «для дурака каждый дурак».
1Главный герой одноименного романа Уинстона Грума и фильма Роберта Земекиса, человек с умственной отсталостью. — Прим. пер.
Вывод исследования заключается в следующем: люди, которые не знают, не знают (не осознают), что они не знают. У некомпетентных есть тенденция значительно переоценивать свои собственные способности, они не могут признать способности других и при конфронтации с реальностью не изменяют свою оценку. О людях, страдающих этой проблемой, для простоты скажем, что у них Даннинг–Крюгер (сокращенно Д–К). Исследование показало, что люди приходят к необъективным и ошибочным заключениям, но их необъективность не позволяет им это понять и признать.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОКАЗАЛО ДВЕ ГЛАВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ:
I. КОМПЕТЕНТНЫЕ ИМЕЮТ ТЕНДЕНЦИЮ СЕБЯ НЕДООЦЕНИВАТЬ
II. НЕКОМПЕТЕНТНЫЕ ИМЕЮТ ТЕНДЕНЦИЮ СЕБЯ ПЕРЕОЦЕНИВАТЬ.
Мозг защищает нас сладким неведением
Тот факт, что в случае эффекта Даннинга-Крюгера можно было бы говорить о некой защитной реакции человеческого мозга, подтверждает состояние, называемое анозогнозия1. Приведем пример: пациент, потерявший одну из конечностей и страдающий анозогнозией, думает, что эта конечность у него до сих пор есть, и ему невозможно объяснить обратное. Когда врач говорит с пациентом о его здоровой левой руке, пациент общается нормально. Но как только речь заходит о правой руке, которой у него нет, пациент делает вид, что не слышит. Мониторинг активности мозга показал, что пациент делает это бессознательно, его поврежденный мозг блокирует информацию, указывающую на собственный недостаток, еще на подсознательном уровне. Фиксировались даже случаи, когда слепому человеку невозможно было объяснить, что он слеп. Этот крайний случай анозогнозии подтверждает теорию, что наш мозг способен игнорировать информацию, указывающую на нашу некомпетентность.
Для мозга «лимонного вора» легче было считать фиктивными доказательства, нежели признаться в собственной некомпетентности и необъективности.
Порой наш мозг, как и в случае анозогнозии, реагирует на информацию, указывающую на ошибочность наших ментальных моделей тем, что просто ее игнорирует. Держит нас в состоянии необъективности и сладкого неведения. Какой риск это несет в себе? Почему мы должны стремиться к объективности?
1Анозогнозия — отсутствие критической оценки больным своего дефекта либо заболевания. Наблюдается преимущественно при поражении правой теменной доли головного мозга, в одних случаях может указывать на тяжелое психическое расстройство с нарушением критики, в других — на склад личности больного или на то, что он применяет механизмы психологической защиты.
источники
http://psyfactor.org/lib/effect-danninga-kryugera.htm
http://www.factroom.ru/facts/24415
http://megamozg.ru/post/10194/
|
| |
| |
| Александра | Дата: Среда, 08.06.2016, 21:35 | Сообщение # 4 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Обезьянам не позволили строить капитализм, чтобы остановить их нравственную деградацию ...
Оригинал Обезьянам не позволили строить капитализм, чтобы остановить их нравственную деградацию ...
Однажды биологи решили посмотреть смогут ли обезьяны понять природу денежных отношений. Зарабатывали деньги наши братья меньшие следующим образом: в вольере был установлен рычаг. Чтобы дернуть за него надо было приложить немалые усилия, однако ученые тут же выдавали зарплату. Это были пластмассовые кружочки, которые можно было обменять затем в специальном окошечке на веточку сладкого винограда.
Когда обезьяны смекнули в чем дело, они за считанные недели построили... современное капиталистическое общество. Нашлись предприимчивые товарищи, которые дергали рычаг до изнеможения (рекорд 185 раз подряд) и становились виноградными миллионерами. К ним тут же подлетали бандиты, которые не хотели работать, но готовы были отобрать у них пластмассовые деньги. Возникла прослойка тунеядцев, которые не грабили и не работали, а предпочитали выпрашивать подаяния у богатеев. Вскоре некоторые самочки открыли для себя феномен продажной любви. В стае были молодые самцы, которые по статусу не имели права пользоваться милостями представительниц прекрасного пола. Но за монетку они получали от дам все, что хотели. Те же в свою очередь немедленно отоваривали «монетки» у приматологов, получая виноград после секса. «Мы не ожидали, что обезьяны так быстро освоят основы экономических отношений» - говорили биологи. Вскоре эксперимент свернули, чтобы остановить нравственную деградацию братьев меньших.
Источник: http://newrezume.org/news/2016-02-27-13361
Вот я и думаю. У обезьян, значит, капиталистический эксперимент свернули, чтобы остановить их нравственную деградацию.
А почему у людей в масштабе нашей страны так и продолжают расширять?!!
|
| |
| |
| Александра | Дата: Пятница, 08.07.2016, 11:38 | Сообщение # 5 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| О ГЛУПОСТИ
Оригинал О ГЛУПОСТИ
Как жаль, что я не прочитала это лет 10 назад.
Сколько нервов бы сэкономила.
Итальянский историк-экономист Карло Чиполла очень основательно подошел к вопросу о природе глупости. Долгие годы исследований привели ученого к тому, что он сформулировал пять универсальных законов, работающих в любом обществе. Оказалось, что глупость сама по себе намного опаснее, чем мы привыкли о ней думать.
Ян ван Хемессен. Извлечение камней глупости. 1545—1550
Первый закон глупости
Человек всегда недооценивает количество идиотов, которые его окружают.
Звучит как размытая банальность и снобизм, но жизнь доказывает его истинность. Как бы вы ни оценивали людей, вы постоянно будете сталкиваться со следующими ситуациями:
Человек, который всегда выглядел умным и рациональным, оказывается невероятным идиотом;
Глупцы все время возникают в самых неожиданных местах в самое неподходящее время, чтобы разрушить ваши планы.
Питер Младший Брейгель. Извлечение камня глупости
Второй закон глупости
Вероятность того, что человек глуп, не зависит от других его качеств.
Годы наблюдений и опытов утвердили меня в мысли, что люди не равны, одни глупы, другие нет, и это качество закладывается природой, а не культурными факторами. Человек является глупцом так же, как он является рыжим или имеет первую группу крови. Он таким родился по воле Провидения, если хотите.
Образование не имеет ничего общего с вероятностью наличия определенного числа глупцов в обществе. Это подтвердили многочисленные эксперименты в университетах над пятью группами: студенты, офисные служащие, обслуживающий персонал, сотрудники администрации и преподаватели. Когда я анализировал группу низкоквалифицированных сотрудников, число глупцов оказалось большим, чем я ожидал (Первый закон), и я списал это на социальные условия: бедность, сегрегацию, недостаток образования. Но поднимаясь выше по социальной лестнице, то же соотношение я увидел среди белых воротничков и студентов. Еще более впечатляющим оказалось увидеть то же число среди профессуры — брал ли я маленький провинциальный колледж или крупный университет, та же доля преподавателей оказывалась глупцами. Я был так поражен результатами, что решил провести эксперимент над интеллектуальной элитой — Нобелевскими лауреатами. Итог подтвердил суперсилы природы: то же определенное количество лауреатов были глупы.
Идею, которую выражает Второй закон, сложно принять, но многочисленные эксперименты подтверждают ее железобетонную правоту. Феминистки поддержат Второй закон, поскольку он гласит, что дур среди женщин не больше, чем дураков среди мужчин. Жители стран третьего мира утешатся тем, что развитые страны не такие уж и развитые. Выводы из Второго закона пугают: станете ли вы вращаться в британском высшем обществе или переедете в Полинезию, подружившись с местными охотниками за головами; заточите ли вы себя в монастыре или проведете остаток жизни в казино в окружении продажных женщин, вам везде придется сталкиваться с таким же количеством идиотов, которое (Первый закон) всегда будет превышать ваши ожидания.
Иероним Босх. Извлечение камня глупости (фрагмент). 1475—1480
Третий закон глупости
Глупец — этот человек, чьи действия ведут к потерям для другого человека или группы людей, и при этом не приносят пользы самому действующему субъекту или даже оборачиваются вредом для него.
Третий закон предполагает, что все люди делятся на 4 группы: простаки (П), умники (У), бандиты (Б) и глупцы (Г).
Если Петя предпринимает действие, от которого несет потери и при этом приносит выгоду Васе, то он относится к простакам (зона П). Если Петя делает нечто, что приносит выгоду и ему, и Васе, он умник, потому что действовал умно (зона У). Если действия Пети несут ему выгоду, а Вася от них страдает, то Петя — бандит (зона Б). И наконец, Петя-глупец находится в зоне Г, в минусовой зоне по обеим осям.
Нетрудно вообразить масштабы урона, который способны нанести дураки, попадая в управленческие органы и обладая политическими и социальными полномочиями. Но отдельно стоит уточнить, что именно делает дурака опасным.
Глупые люди опасны потому, что рациональные люди с трудом могут представить логику неразумного поведения. Умный человек способен понять логику бандита, потому что бандит рационален — он всего лишь хочет получить больше благ и при этом недостаточно умен, чтобы заработать их. Бандит предсказуем, потому против него можно выстроить защиту. Спрогнозировать действия глупца невозможно, он навредит вам без причины, без цели, без плана, в самом неожиданном месте, в самое неподходящее время. У вас нет способов предугадать, когда идиот нанесет удар. В конфронтации с дураком умный человек полностью отдает себя на милость дурака, рандомного создания без понятных умнику правил.
Атака глупца обычно застает врасплох.
Даже когда атака становится очевидной, от нее сложно защититься, потому что она не имеет рациональной структуры.
Это то, о чем писал Шиллер: «Против глупости бессильны даже боги».
Давид Тенирс Младший. Извлечение камня глупости
Четвертый закон глупости
Не-глупцы всегда недооценивают разрушительный потенциал глупцов.
В частности, не-глупцы постоянно забывают о том, что иметь дело с дураком, в любой момент времени, в любом месте и при любых обстоятельствах — означает совершать ошибку, которая дорого обойдется в будущем.
Простаки из зоны П обычно не способны распознать опасность дураков из зоны Г, что неудивительно. Удивительно как раз то, что глупцов также недооценивают и умники, и бандиты. В присутствии глупца они расслабляются и наслаждаются своим интеллектуальным превосходством, вместо того, чтобы срочно мобилизироваться и минимизировать ущерб, когда дурак что-нибудь выкинет.
Распространенный стереотип — что дурак вредит лишь самому себе. Нет. Не нужно путать дураков с беспомощными простаками. Никогда не вступайте в альянс с дураками, воображая, что можете использовать их ради своей выгоды — если вы так поступите, то очевидно, что вы не понимаете природы глупости. Так вы сами предоставляете дураку поле, на котором он может разгуляться и нанести больший урон.
Квентин Массейс. Аллегория глупости (фрагмент)
Пятый закон глупости
Глупец — самый опасный тип личности.
Следствие:
Глупец опаснее, чем бандит.
Результат действий идеального бандита — простой переход благ от одного человека к другому. Обществу в целом от этого ни холодно ни жарко. Если бы все члены этого социума были идеальными бандитами, оно бы тихо гнило, но катастрофы бы не случилось. Вся система сводилась бы к трансферу богатств в пользу тех, кто предпринимает ради этого действия, и поскольку идеальными бандитами были бы все, система наслаждалась бы стабильностью. Это легко видеть на примере любой страны, где власти коррумпированы, а граждане постоянно обходят законы.
Когда на сцену выходят дураки, картина полностью меняется. Они наносят урон, не извлекая выгоды. Блага уничтожаются, общество беднеет.
История подтверждает, что в любой период страна прогрессирует тогда, когда у власти находится достаточно умных людей, чтобы сдерживать активных дураков и не давать им разрушить то, что умники произвели. В регрессирующей стране дураков столько же, однако среди верхушки наблюдается рост доли глупых бандитов, а среди остального населения — наивных простаков. Такая смена расклада неизменно усиливает деструктивные последствия действий дураков, и вся страна катится к чертям.
|
| |
| |
| Александра | Дата: Понедельник, 10.10.2016, 16:41 | Сообщение # 6 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Вам кажется, что вы разговариваете с людьми. Пусть плохими, испорченными.
Кох Альфред
Вам кажется, что вы разговариваете с людьми. Пусть плохими, испорченными, злонамеренными, но людьми. Людьми, которые так же как и вы, считают, что есть какие-то аксиомы. Пусть их немного, но они есть. Например, что убивать людей - нельзя... Особенно - женщин и детей.
И вот тут возникает вопрос: вот это твое "особенно" - его как понимать? Что мужчин убивать нельзя, но это как-то нежестко? Не "особенно"? Что при определенных условиях - можно?
Ну, да! В разговоре с этими людьми нужно планку снизить. Им бессмысленно говорить, что убивать вообще нельзя. Они этого не поймут. Они запутают тебя в софистике и моделировании всяких каверзных ситуаций, в которых - "можно". Им и попы (из той же своры) подпоют: можно убивать! Бог разрешил!
Да. Ты с ними разговариваешь, повторюсь, как с людьми. Но с людьми, у которых чуть ослабленны эти всякие ограничения. Но они же люди! - говоришь ты сам себе. Хоть и ослабленные - но они есть! И про кражи. И про лжесвидетельствование. И про сотворение кумиров. И про все остальное.
Ты уверен, что они в той же системе координат. Только чуть в другой стороне. Там все не так жестко. Там границы размыты. И пытаешься с ними говорить на языке, который, по твоему предположению, им должен быть понятен.
Наконец ты аппелируешь к будущему. Говоришь о том, что на всех на нас ответственность за то, что останется после нас. Какой будет страна. Какими будут люди, ее населяющие. Ты думаешь, что тема будущего это тоже то общее - что вас должно связывать. Ты понимаешь, что связывает вас немного. Но вот внутри этого немного тема будущего точно есть.
И совершаешь ошибку. Они вообще не люди. Они уверены, что нет таких преступлений, которые нельзя совершить ради власти и денег. Для них это заповедь почище моисеевой. Они уверены что все, кто так не считает - жилкие лицемеры.
Тема будущего за пределами их физического существования их вообще не волнует. Им наплевать не только на ваших детей, но даже и на своих. Если бы дело обстояло иначе, они не превратили бы их уже сейчас в монстров и нравственных инвалидов.
Еще они уверены, что вранье - естественное состояние человека. Человек врет всегда и не испытывает по этому поводу никаких угрызений совести. Более того: говорить правду - глупо и рискованно. Нет никакого смысла говорить правду. Ну, назовите хоть одну причину, почему правду говорить выгодно? А? Чего затихли? То то же...
Еще глупее - держать слово. Это вообще умора! Какой в этом смысл? Ну вот объясните, только без беллетристики, зачем все это? Вот эта глупость: "дал слово - держи"! Зачем?
Еще они не понимают разницы между любовью, уважением и страхом. Им безразлично, почему им подчиняются. А хоть бы из страха и выгоды. Какая разница? Более того, они сами, если и выполняют чью-то команду или просьбу, то уж точно не из уважения к человеку и не из любви к нему. Только если выгодно подчиниться или опасно не подчиниться.
В каком-то смысле эти существа стоят выше человека. Они сбросили с себя груз морали ими движет голое рацио. Эти роботы экспансии будут до тех пор эффективны, пока не сцепятся между собой. И тогда они анигилируют друг друга.
Что же делать нам, предыдущей модели Гомо Сапиенс? Нам нужно понять очевидную вещь: мы никогда с ними не договоримся. Мы с ними живем в разных мирах, на разных планетах и говорим на языках, которые не переводятся один в другой. В нашем языке нет слов, которые являются одинаковыми по смыслу словам из их языка.
У нас и у них даже казалось бы одинаковые слова имеют на самом деле разное значение. Их "любовь" это не то же самое, что наша любовь. Наша наука - совсем другое, что их "наука". Наш успех, это нечто иное, чем их "успех". Даже простое слово "долг" они понимают по-другому, не так как мы...
Нам нужно уйти, очистить поле боя для того, чтобы на нем сцепились эти самые роботы. А самим лишь описывать этот новый вид высших приматов. Чтобы когда они уничтожат друг друга - аккуратно изложить в монографиях все наши исследования. И сделать из них выводы.
То, что мы выйдем окончательными победителями из этой схватки - у меня нет ни малейших сомнений: ведь мы будем единственными, кто в ней выживет. Почему? Потому, что мы не убивали. Потому, что в силу своей ограниченности и глупости старались хоть как-то держаться Заповедей. Не возомнили себя равными Богу, а смиренно исполняли то, что нам предписано.
Вот потому мы и выживем. Божьим промыслом. А они - нет. Они сами себя похоронят. Ибо такова будет Его воля. Вот увидите. Ей-ей! Еще сами удивитесь как я был прав.
https://www.facebook.com/koch.kokh.haus/posts/1618645955099274
Кох Альфред В перепостах напомнили известную мысль Варлама Шаламова: "Воры - не люди"
|
| |
| |
| Александра | Дата: Среда, 07.12.2016, 17:30 | Сообщение # 7 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| 9 признаков, что на этой земле вы уже не впервые.
Оригинал 9 признаков, что на этой земле вы уже не впервые.
Иногда одиночество бывает мучительным, а иногда — оно раскрывает столько невероятных знаний о собственной душе, мире, окружающем нас и дает возможность отвлечься от рутины жизни, от ее динамики, разобраться в себе. С удивлением вы вдруг обнаруживаете, что многие знания об устройстве мира, о психологии взаимоотношений, о кодексе поведения между людьми — не просто какие-то выводы ученых мужей, а имеющие очень глубокую основу вещи, догмы, на которых этот мир стоит так давно… что вам вдруг кажется, будто и не слишком неведома вам эта давность.
Если многие из нас совсем не понимают так называемую концепцию «старой души», то для других это определение более чем понятно. Это ощущение, когда вы чувствуете себя более опытным, чем другие, гораздо старше, дальновиднее других, возможно, даже более циничным. Определений и дефиниций много, но более правильно смогут рассказать об этом те, кто по-настоящему чувствует себя много старше своего возраста.
1. Вы любите одиночество
Поскольку «старые души» не интересуются тем же, что другие люди их возраста, им трудно заводить дружбу с людьми, с которыми у них мало общего. В результате «старые души» часто оказываются в одиночестве. Общение с людьми им просто не нравится.
2. Вы любите знания, мудрость и правду
Да… это звучит слишком грандиозно и претенциозно, но «старые души» притягивает интеллектуальная сторона жизни. «Старые души» понимают, что знание — это сила, мудрость — это счастье, а правда — это свобода, так что стремятся в первую очередь к ним. Эти стремления значат для них больше, чем слухи о новом бойфренде Снуки или результаты последних футбольных матчей.
3. Вы склонны к духовному
У эмоциональных «старых душ» чувствительная, духовная природа. Преодоление ограничений эго, поиск просветления, стремление к миру и любви — вот что занимает этих стариков в молодых телах. Им это кажется самым мудрым и приятным времяпрепровождением.
4. Вы понимаете бренность жизни
«Старые души» часто осознают не только свою смертность, но и тленность всего вокруг. Из-за этого «старые души» бывают слишком осторожными и даже отрешенными, но осознание позволяет им мудрее прожить свои жизни.
5. Вы задумчивы и склонны к самоанализу
«Старые души» много думают… обо всем. Их способность размышлять и учиться и на своих, и на чужих поступках — величайший для них учитель. Одна из причин, по которой «старые души» чувствуют себя такими старыми — их собственные мысли преподали им очень много уроков, и они очень хорошо понимают жизненные ситуации благодаря своей способности к тщательному наблюдению за происходящим вокруг.
6. Вы видите ситуацию в целом
«Старые души» очень редко занимаются такими вещами, как получение бесполезного образования, повышение по службе, покупка телевизора с чуть большей диагональю. «Старые души» смотрят на жизнь с высоты птичьего полета и решают, какой подход лучше всего избрать в данный момент. Сталкиваясь с проблемами, «старые души» считают, что они временны и преходящи и лишь увеличат будущую радость. Вследствие этого у «старых душ» безмятежный, стабильный характер.
7. Вы не материалист
Богатство, статус, слава, новая модель айфона… они лишь нагоняют на «старые души» скуку. «Старая душа» не видит причин гоняться за вещами, которые могут очень легко у нее отобрать. Кроме того, у «старых душ» нет ни времени, ни интереса к краткосрочным удовольствиям, потому что они ничего не дают в долгосрочной перспективе.
8. Вы были странным, плохо адаптирующимся к социуму ребенком
Так бывает не всегда, но многие «старые души» очень рано начинают выглядеть не по годам зрелыми. Часто таких детей называют «рано развившимися», «интровертами» или «бунтарями», потому что они не вписываются в общепринятые модели поведения. Обычно такие дети очень любознательны и умны, понимают, что многое из того, что говорят им учителя, родители и сверстники, бесполезно, и сопротивляются им — либо пассивно, либо агрессивно. Если вы можете разговаривать со своим ребенком на равных, как со взрослым — у вас родилась «старая душа».
9. Вы просто «чувствуете себя старыми»
Чувства, сопровождающие «старые души»: осторожность в отношениях с миром, душевная усталость, наблюдательность и терпение, отрешенность и спокойствие. К несчастью, их из-за этого часто считают равнодушными и холодными, но это лишь один из многочисленных мифов о «старых душах».
Некоторые старые люди говорят, что «молоды в душе». Молодые люди тоже бывают «старыми в душе».
Отсюда: http://myformat.club/yumor....vpervye
|
| |
| |
| Электрон | Дата: Пятница, 09.12.2016, 13:49 | Сообщение # 8 |
|
Генерал-майор
Группа: Пользователи
Сообщений: 345
Статус: Offline
| п.9 непонятен.А так всё соответствует. И дочь в меня.
|
| |
| |
| Электрон | Дата: Пятница, 30.12.2016, 07:41 | Сообщение # 9 |
|
Генерал-майор
Группа: Пользователи
Сообщений: 345
Статус: Offline
| И.Босх как в воду глядел .... Имею ввиду нынешнюю Окраину.
|
| |
| |
| Электрон | Дата: Пятница, 30.12.2016, 11:46 | Сообщение # 10 |
|
Генерал-майор
Группа: Пользователи
Сообщений: 345
Статус: Offline
| "Не бойся.Не проси. Не верь" - сентенции от Александры.
Рискну добавить от себя -"Не ври" . Слишком много вранья кругом. На заборах стали писать это словосочетание....
|
| |
| |
| Александра | Дата: Воскресенье, 15.01.2017, 20:35 | Сообщение # 11 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| СССР. Этот безумный мир.. в буквальном смысле (
Оригинал СССР. Этот безумный мир.. в буквальном смысле (
Статья нелегкая.
Стала оформлять, чтобы просто запостить несколько видео, сопровожденных комментарием и.. "выпала" в иную реальность, в мысли, в воспоминания, в пересмотр собственной жизни.
Попробую теперь как-то изложить то, что завертелось в голове, хотя бы для самой себя. Да и то сказать, вряд ли в праздничные зимние денечки кого-то заинтересуют вещи не только серьезные, но и тяжелые в своей серьезности, если не сказать, что страшные. Тем не менее, пишу..
Сразу оговорюсь, что "СССР" в заголовок вынесено не потому, что я хочу сделать акцент на том, что происходило в государственном образовании, известном нам под именем Союза. Просто предлагаемые видеоролики и фильмы официально маркированы именно этим : СССР. Да и сама я все-таки из поколения тех людей, которые идентифицируют себя фразой "мы родом из СССР". Только одни в это вкладывают искалеченную судьбу, а другие бесплатные блага и "уверенность в завтрашнем дне", о которой дружным хором скрипит половина интернета. Только не задумываются почему-то, что эта "уверенность" объявилась у всех как-то исключительно "задним числом"..
Что до меня лично, то я давно заменила для себя "СССР" на СовОк (Советская Оккупация - для тех, кто не в курсе). И определяется для меня этот СовОк отнюдь не так, как мы воспринимаем СССР. СовОк - явление более глобальное, как по времени,так и территориально. В смысле территориальности предлагаю поинтересоваться хотя бы "отношениями" с нынешней "отдельной" Германией. Сколько там даже после 1991 года оставалось "русских" частей, вокзалов, поселений и пр. Сколько в СССР жило "немцев"? Чем вот это не советский ребенок:
Ангела Меркель, на минуточку. А мы тут удивляемся, с чего она у "нас" училась, русский знает.. Но это так, к слову пришлось.
А каковы были реальные территории того Совка? Сейчас можно только догадываться. Что же до временных границ, то и тут не обошлось без вранья. Загляните в поисковик и поинтересуйтесь временем "создания" СССР. А потом запросите "первые советские республики". Посмотрите на список и осмыслите время их появления. О том, что после 1991 года мало что изменилось, мне и писать не хочется. Разве что местных "царьков" стало больше, да простому люду границ понатыкали..
А теперь, собственно, то, из-за чего сия статья и появилась. Видео. Психологические опыты. Над детьми и не только. Прекрасно отдаю себе отчет, что многие захотят мне сказать о важности и пользе изучения человеческой психики. Я даже спорить не буду. Согласна. Важно и нужно. Но! Вся собака ведь зарыта в целеполагании. И в первом же ролике можно легко уловить, что делалось это совсем не ради заботы о человеке. Просто обратите внимание на начальную фразу:"Дети- это прекрасная модель для изучения.." Иными словами, для экспериментов. Так и просится добавить, что если это дети-сироты, то еще и без какой-либо ответственности за "эксперименты". Хотя с нами, судя по всему, не церемонились даже и при наличии родителей. Их даже не считали нужным и в известность ставить. Как с прививками. Приехали в школку, всем прививки сделали, и никого ни о чем не спрашивали...
Итак, "дети- это прекрасная модель для изучения человеческой психики".
Конечно, это всего лишь фраза. Но она прозвучала. Ни больше и не меньше. Не о том, что дети есть ранимые создания с хрупкой психикой, требующей бережного подхода, а о том, что дети есть прекрасный "материал" для исследований. Само собой, по одной фразе выводы делать- глупейшее занятие. Предлагаю посмотреть ролик и сделать выводы самостоятельные.
Скажите мне, зачем нужно исследовать на государственном уровне внушаемость человеческой психики? ( А это, простите, не кустарные видео и опыты не какого-нибудь провинциального, чрезмерно креативного, любителя психологии ). Кому это нужно и , опять же, с какой целью? Нам очень хотели помочь стать свободными и независимыми личностями? Ну-ну.. Именно таких я всю жизнь и наблюдаю. Живущих "по указке" телевизора..
Зато подобные эксперименты есть очень удобный способ отследить людей с сильной, независимой психикой еще на уровне детского сада. Имело ли место "продолжение" экспериментов и каким оно было, нам ведь не показали..
Многие ли смогли сберечь в себе это бесстрашие называть белое белым, а черное черным вопреки любому давлению и "донести" его ( бесстрашие ) до взрослой жизни? Если мне такие люди встречались, то, как раз, имеющие эти качества не благодаря "системе" ( даже рука не поднимается добавить "воспитания" ), а вопреки ей.
Другое видео:
И снова задумываешься о той тонкой грани, которая отделяет высокое служение свободной личности Делу и Обществу в ущерб себе, от обезличивания человека, отказа от собственной индивидуальности ради "общих" интересов. И интересов ли? Вообще-то об этом снято немало фильмов. Позволю себе упомянуть хотя бы из последних "Стиляги". По-разному можно прокомментировать, но одно, на мой взгляд, показали хорошо: превращение коллективной ответственности в круговую поруку.
Еще небольшой ролик ( это уже не из "Made in USSR", просто не смогла пройти мимо) :
Здесь все сказано уже прямым текстом. Что и как нужно было сделать, чтоб ввести людей в нужное состояние. Этот метод "переноса" открывает массу возможностей для внедрения в психику необходимых "установок". Особенно с появлением развитых СМИ. Причем и "работать" это будет как в сторону отрицательного, так и положительного эффекта. Примеров долго искать не надо. Беру с себя. Война, что нам известна как Вторая Мировая, меня не "зацепила". Я имею в виду, что личного опыта, связанного с теми событиями у меня НЕТ. Более того, даже бабушки практически ничего не рассказывали.Так в какой момент и по какой причине во мне появились неприятие, ненависть и даже страх почти физиологический при одном упоминании слова "фашисты" или при виде свастики? После прочтения о зверствах фашистов над комсомольцами Краснодона? После наших, за душу берущих, фильмов о войне? Я не знаю. Но вбито это настолько прочно, что даже прожив несколько лет в Индии и научившись достаточно спокойно воспринимать свастику, мое подсознание никогда не даст "добро", скажем, на рисование свастик во время телефонного разговора или скучной лекции (есть такая привычка корябать что-нибудь в блокноте или конспекте параллельно еще какой-то "занятости" мозга)). А вот звездочки - пожалуйста. И чаще всего, как раз, советские, пятиконечные.
Кто из нас не скажет, что у Гитлера внешность злобного урода, а вот Сталин с Лениным имеют "приятные" лица, улыбчивые и с "добрыми" морщинками у глаз? Кто не помнит, как "лучились любовью к детям" глаза Ильича на октябрятской звездочке? А сколько всего еще было вложено в нас без нашего ведома? Почему всю жизнь надо сражаться с внутренней установкой, что жить нужно "как все", "как люди", а не так, как подсказывает тебе Совесть и Разум.
И если мне удалось хоть как-то выпутаться из паутины этих установок, то с родителями, например, это безнадежно. Партия сказала "Надо!" - народ ответил: "Готов!" Разве что сейчас вместо партии "телевизор". И это не "темные, забитые беспросветной пахотой крестьяне", а люди с высшим образованием, в этой системе образования всю жизнь и проработавшие.
Воля ваша, но на лицо некий парадокс. Казалось бы, чем лучше образован человек, тем более "независимым" и аналитическим должно быть его мышление, тверже психика. А на деле получается что? Все с точностью до "наоборот". Мозг начинали "обрабатывать" с детского сада, продолжали в школе и окончательно "добивали" малейшую способность к самостоятельному мышлению в институте. И следующее видео в какой-то степени этому подтверждение.
Интересный опыт, однако, еще и с точки зрения подобранного материала. Оказывается, достаточно несложно убедить человека, что разные люди есть некто один. А если наоборот? Показать одного человека на фото в профиль и анфас, а потом убежденно заявить, что люди разные. Что уж говорить, если его еще и подретушировать. А мы это, между прочим, бессчетно наблюдаем в "мировой истории"..
Мне совсем не хочется делать "глобальные" выводы, разыгрывая из себя эксперта. Я таковым не являюсь. То, что вы сейчас читаете, не более, чем заметки "дилетанта" в попытке свести воедино жизненные наблюдения и осмыслить собственную "модель" поведения в этой жизни прежде всего.
Как-то еще подростком я для себя отметила, что в нашем обществе слово "эксперимент" является "весомым аргументом". Я сейчас имею в виду, что никого оно не только не пугало и не настораживало, но даже заставляло многозначительно умолкать и не совать свой нос в происходящее. Объяснить себе эту"странность" я так и не смогла,но это не помешало мне использовать сей "аргумент" для особо доставучих "товарищей", слишком настойчиво требовавших объяснений, почему это я не пью и не курю.
-Эксперимент. Хочу проверить, может ли человек прожить жизнь , не пробуя табака и спиртного...
Далее, как правило, следовало еще несколько недоверчивых вопросов из серии "скажи еще, что никогда не пробовала", но с выпивкой и сигаретами больше не приставали. А большего мне и не требовалось.
Вспомнилась и еще одна для меня непонятность из детства. "Простоквашино". Это был один из любимых мультфильмов. А когда смотрела, не раз "подвисала" на моментах, где Печкин настойчиво предлагал сдать кого-то из персонажей "в поликлинику для опытов". Уж так сложилось, что с детских лет имелась способность не только слушать, но и "слышать", потому и мысль каждый раз притормаживала: "Каких опытов? Почему в поликлинику?" Ответ не нашла для себя по сей день. А в то, что автор написал это "просто так, ни с чего", простите, я не верю.
Если вернуться к видео с экспериментами. Давайте представим, что все то же самое можно было делать, не ставя "подопытных" в известность и с определенными и конкретными задачами. Кому-то из детей, студентов или даже взрослых придет в голову, что с ними что-то "происходит"? А судя по тому, что мы имеем на сегодняшний день с сознанием населения, оно-таки происходило.
Конечно, у меня нет прямых доказательств тому, что нас с детства каким-то образом "обрабатывали". Ни в садике, ни в школе, ни в университете к нам не приходила милая, улыбчивая женщина, не проводила "опытов".. Единственное, что я могу "предъявить" в этом отношении, так это всевозможные тестирования, опросы и анкеты, большей частью, в студенчестве и анонимно; да медицинские осмотры с замалчиваемыми результатами. Как правило, связанные с последствиями аварии на Чернобыльской АЭС ( жить довелось в зоне с правом на отселеление ).
Но это был слишком откровенный мониторинг, чтоб такое не заметить..
В общем и целом, если нас с детства "зомбировали", то как именно это делали я сейчас сказать не берусь. А вот "чем", "как" и "в чем" мы существовали я помню.
Садик. Наши воспитатели психологами, конечно, не были. Более того, это были женщины вообще без педагогического образования. Мужья у них были алкоголики. Дети - малолетние матершинники. С нами занимались, учили читать, считать, водили на прогулки, лепили, рисовали, пели.. Короче, стандартный набор садиковских "заморочек". Но если быть до конца откровенной, то из той садиковской жизни запомнилось совсем другое. То, что в отношении школьного образования, обозначили словом "коридор". Или "раздевалка". Потому что и в детском саду у ребятишек имелась некая своя параллельная жизнь. И как раз "атмосферу" этой параллельной реальности я помню очень хорошо. Чем она была заполнена? Отношениями "женихи-невесты", играми "дочки- матери" и т.п. И самое печальное, что все это в каком-то невероятно пошлом варианте. Что я прекрасно осознаю теперь. Вот мне просто очень интересно, почему все раннее детство прошло с преобладанием нижнепоясных тем, или я даже не знаю, как лучше выразится. Такое ощущение, что дети рождаются просто сексуально озабоченными созданиями. И самое безумное, что это было практически со всеми, независимо от семьи, в которой рос ребенок. Все в этом варились, обсуждали, рассуждали.. С этими же темами и "играми" перекочевали из садика в школу. Взрослые этого всего не замечали или только делали вид, что не замечают, я так для себя и не решила. Но детишки "варились" в собственном соку, и этот "сок" оставлял желать много лучшего в отношении целомудрия и детской наивности. Скажите, у кого-то эта "атмосфера" раннего детства была другой? Потому что мне порой кажется, что мы все росли при одном большом борделе. Иначе откуда это все бралось? Откуда анекдоты про Вовочку и Машеньку? Вспоминая, что детишки могли выделывать на прогулке в беседках или других укромных местах, я понимаю, что эти анекдоты ничуть не вымысел, а сплошная суровая реальность.
Что в итоге лично у меня? К подростковому возрасту, когда, по идее, начинают активно интересоваться противоположным полом, я подошла с осознанием того, что меня просто тошнит от своих сверстников. И не только от сверстников, но и от людей, по большей части, в принципе. Что я давно предпочитаю проводить время с котиками, собачками, птичками, кроликами (благо, что живности рядом всегда было в изобилии) или просто в одиночестве.
Само собой, в школе нам тоже прививали дух коллективизма и сплоченности. Но цену этой "сплоченности" я очень быстро узнала. В деле травли кого-то - да. В совершении какой-нибудь подлости или пакости - пожалте. Примеров- море. Украсть и сжечь классный журнал, например. А просто так, даже без особой корысти. И потом всем молчать с геройским, а то и с мученическим видом. В общем, что я тут перечислять буду. Фильм "Чучело" не на пустом месте появился. Равно как и современные вроде фильма "Эксперимент "Волна". Лишнее подтверждение тому, что ничего с тех, "советских", времен не изменилось. Разве что стало еще страшнее. Потому и заявляю, что ни о каком коллективизме и речи не шло. Круговая порука как есть.
А потом было студенчество. И появилась возможность завести новые знакомства, друзей. А заодно окунуться в мир "других", как думалось тогда, умных, не озабоченных первичными половыми признаками и всем, что с ними связано, людей. Как бы не так. Одним из первых вопросов при знакомстве девушек звучало:"А парень у тебя есть?" Ну и дальнейшая потеря к тебе интереса или разгоревшиеся глаза от предвкушения пошушукаться о "том самом". К чему я веду? Да ни к чему. Просто пытаюсь понять, что "преобладало" в моей жизни. Среди чего приходилось расти, формироваться и существовать. Следует, наверное, еще оговорить, что я ведь не пишу сейчас о "сообществе" алкоголиков, тунеядцев и пр. Я веду речь от лица "хорошей девочки", коей всегда считалась. Да и была, собственно говоря.
И общалась с такими же. Не было в моем окружении безграмотных "рабочих" и "крестьян", проституток и алкашей-маргиналов. А вот "приличных" и "образованных" людей с замашками проституток, алкоголиков и тунеядцев - сколько хочешь. Как бы бредово это ни звучало. Включая родственников.
Разница только в том, что дети алкашей с откровенностью оракула могли ляпнуть где угодно что угодно и о чем угодно, не стесняясь в выражениях и описательных моментах. А у детей из "хороших" семей имелось понимание, что "сор из избы не выносят", есть понятие "стыдно" и т.п. вещи. Потому и предпочитают люди "приличные" помалкивать о житье-бытье. Но бывают моменты, когда разговоришься с той же подружкой вроде ни о чем, а закончится откровенным диалогом о том, что у одной в жизни был "извращенец" из близких, подглядывавший за ней в ванной. А у другой "извращенец", что в твои года четыре лез с поцелуями взасос.. И вариантов таких "извращенцев" за жизнь накопилось из подобных разговоров ой как немало.
Я уж не говорю о том, что спиртное в первый раз настойчиво предлагают именно близкие. И чаще всего, в семейном кругу.
Давно уже для себя сделала вывод, что если кто-то избежал в жизни инцеста, насилия или иного издевательства, то это, скорее, исключение нежели правило. Или счастливая "случайность". Я уж не говорю о том, что для каждого были открыты все возможности, чтоб стать алкоголиком или проституткой и т.п. То, о чем упоминает Жданов : выбор без выбора. Если не ради выгоды, то из любви к "искусству". Если не открыто, то втихую. В случае же, если с вами этого не произошло, то это не вина системы и "общества". Они-то все для этого сделали.
Только не надо думать, что если вам удалось избежать падения в алкоголизм или проституцию, то вы вышли победителем этой системы. Как бы не так. А про шизофрению вы никогда не слышали? Звучит страшным приговором, правильно. А что мы о ней, шизофрении, знаем? И вот здесь уже я скажу, к чему веду свою речь. Среди нас нет психически здоровых людей. Просто НЕТ. А толчком к этому выводу послужили тоже "советские" фильмы о душевнобольных. Честно сказать, когда я их смотрела, у меня мороз шел по коже. Нет, не только аотому, что это страшно, а больше потому, что я узнавала в них окружающих людей. Чокнутые старушки в троллейбусах и на остановках, "митингующие" с самими собой дедушки. В общем, сколько их, таких, кого любят снимать на мобильные телефоны и выкладывать в сеть. Но это еще полбеды. Глядя на шизофреников, я узнавала и своих знакомых,родных. Многие жесты, повадки, манеры. Порой даже "приступы".
Да что там говорить о знакомых, если многое я смогла в какой-то степени найти и в себе самой. Друзья мои, депрессия - это болезнь. Истерики -это не есть хорошо. Запои или "иногда по поводу", но до беспамятства, не является нормой жизни. Мы все оказались психически больны. По крайней мере из всех, кого я в этой жизни знаю или встречала, среди кого живу, я не смогла отыскать людей с абсолютно здоровой психикой, включая самое себя. Что получается? Контрольный выстрел в голову? Не стали блядью или алкашом - попрощайтесь с рассудком?
Если вы станете смотреть эти фильмы, обратите внимание, что даже в них шизофреники словно делятся на две категории:1.с пустыми глазами, реально безумные, и 2. измученные, усталые, несчастные люди, у которых просто больше нет сил жить.
Глядя на Таню Иванову в начале первого фильма и слушая, как она не может сказать, день сейчас или ночь, вспомните детишек из первого видео. Не это ли результат того, что вам слишком долго называли белое черным и наоборот? А я, пожалуй, умолкаю. Дальше всё - самостоятельно.....
Вместо резюме. Скорее уж, P.S.
После просмотренных фильмов я несколько дней изучала некоторые вопросы психиатрии. Само собой, на профессиональные заявления у меня нет ни малейших претензий. Но сделать для себя вывод о том, что любого из нас при желании можно сделать психом, если не в реале, то формально - особой проблемой не является. Как минимум, потому что у нас у всех практически с детства поврежденная психика. И я лично могу в этом признаться открыто. Да, я отдаю себе отчет, скольких собак на меня сейчас можно спустить и какой подарок своей искренностью я делаю тем, кто и без того рад увешать всевозможными ярлыками. Но иначе я не могу и не хочу. Если что-то делать или о чем-то говорить, то только ЧЕСТНО. И начиная с себя.
Yelena Tomar 14.01.665 Anno Domini, Gwalior
|
| |
| |
| Александра | Дата: Воскресенье, 15.01.2017, 20:40 | Сообщение # 12 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Рассказ Инны Орловой
А вот сейчас буду рассказывать я. Самое удивительное, но у меня воспоминания о детстве хотя и отрывочные, но очень яркие. Я вообще все помню плохое. Так сложилось: плохое я не забываю никогда. Буду честна, ибо я честна всегда.
Был у нас в детском саду такой обычай. Если ребенок плохо себя ведет во время послеобеденного сна, т.е. не хочет спать и мешает другим, то его раздевали до гола и водили по группам. В роли постоянного клиента у нас был мальчишка, звали его Сергей Шаинский. Маленький такой был, но, видимо, к такому спектаклю он привык, поэтому подобное случалось с ним периодически-постоянно. В один из дней, мне тоже не хотелось спать и я общалась со своим соседом (кровати стояли бок о бок).
Звали его Ленька. Фамилию не помню, но мальчишка был такой пухленький и добрый. Хороший был мальчик, без тех симптомов, о которых пишет Лена. И вот наша беседа привлекла внимание воспитательницы. Не могу точно сказать: кто из двух, потому что третья была нашей любимой - казалась нам бабушкой. Что-то меня в ней объединило с моей первой учительницей, поэтому пропала информация о том, как её звали. Но двух других помню отлично: Огромная секс-бомба Тамара Михайловна и страдающая последствиями полиомиелита Татьяна Ильинична. Так вот, вваливается воспитательница в спальню с намерением снять с меня трусы, чтобы я последовала примеру нашего общественного Шаинского. Естественно, что я начинаю сопротивляться, все это связано с шумом, а тут огромная палата, где спят те, кому спать привычно. (моей внучке два с половиной года, и она уже месяца четыре вообще днем не спит!!!)
Мой сосед Ленька хватается руками за мои трусы и не дает воспитательнице их с меня снять! Мы одерживаем победу под веское последнее предупреждение нашей ВОСПИТАТЕЛЬНИЦЫ, что в следующий раз, она будет настойчивее. А ведь бывало так, что несчастный Шаинский стоял перед всей НАШЕЙ палатой совершенно голый весь тихий час!!!
Так что Лена не лжет и не преувеличивает ни в коей мере. А еще был случай, когда воспитательница, та самая секс-бомба Тамара Михайловна, схватила ножницы и одну из моих двух косичек, с желанием отрезать от нее хвост. Я была просто в ужасе, а по ней было видно, что она испытывала особое удовольствие от своих садистских замашек.
Не могу сказать, что я была сильно непослушной в детском саду, потому что конкретных хулиганских действий собственных я не помню, кроме одного: меня первый раз привела мама в детский сад, в новый, когда мы переехали в другой дом в Москве. Утром она гладила мою белую панамку (трехлистник) и одела её мне на голову. Когда мы пришли на детскую площадку, где была моя группа, она развернулась и ушла. Я плакала, мне было страшно, но она ушла. Тогда я со своей детской злости сорвала с себя эту панамку, бросила её на песок и начала топтать ногами. Но вдруг во мне включился кадр: мама гладит мне чистую белую панамку! Мама! Заботливо! ... а я такая плохая девочка взяла и мамин труд затоптала ногами! Я еще больше расплакалась, но уже потому, что мне было жалко маминого труда и стыдно за свой поступок. С тех пор я в гневе не бью тарелок, не выливаю еду в унитаз, если кто-то отказывается есть и вообще не делаю ничего по уничтожению чужого труда, потому что тот случай застрял в моей голове на всю жизнь. Немного погодя расскажу еще пару историй именно из своего детства! Это ЖЕСТЬ!
Когда наш 8 класс успешно сдал экзамены по математике и геометрии и после летних каникул вернулись в школу, то случился такой казус. У нас математику преподавала молодая девушка 24-х лет. Звали её Галкина Лариса Юрьевна. Тогда мне она девушкой не казалась, у неё была большая грудь, но она была тоненькая такая, что грудь казалась просто огромной. Не знаю, откуда она была родом, но жила она при школе. Тогда в типичных 5-и этажных школьных зданиях, с барельефами классиков на парадном входе с двумя-тремя входными дверями и тремя-четырьмя типа колоннами, верхушки которых эти барельефы и оформляли.
И вот справа, с торца, на первом этаже находились два помещения в виде полноценных квартир. В одной из них наша учительница и жила. Говорили, что она принимала у себя в гостях наших мальчишек - 8 класс. Но у меня почему-то сложилось такое убеждение, что именно этих наших мальчишек, у которых я была "предводителем", она ко мне страшно ревновала. Может быть и не так, но экзамены я у нее сдала на 3 балла оба! Как потом ни просила заведующую показать мне мои работы с "ошибками", ни мне, ни моей матери их категорически не показали! А те, кто у меня списал математику, получили пятёрки, да ещё и надо мной посмеялись, коллективно! Ну да ладно. Пришла наша Лариса Юрьевна, чей предмет не смотря ни на что я знала и мне как учитель она очень нравилась, потому что на уроках было интересно и знания она давала доступно даже нашим двоечникам. Первым уроком у нас была математика. Урок начался, и вдруг приходит наш завуч, Ашмарина Софья Андреевна (Ужасно любила подарки от родителей и всегда была благосклонна к тем детям, от чьих родителей эти подарки получала, но ведь какой парадокс: гнида была редкая, но математик - сильнейшая: иногда заменяла нам уроки и я тоже была от её уроков в восторге, но терпеть её как человека не могла - такая была вся насквозь фальшивая тётка) и говорит: (ДОСЛОВНО) Ларисочка Юрьевна, а вы у нас больше не работаете! Представляете подставу 1 сентября?! Тогда у нас еще не было этих красочных долгоиграющих линеек в День знаний, как и дня знаний не было.
Выстраивались перед школой в линейки с цветами и потом длинным хвостом следовали каждый в свой класс. Лариса Юрьевна покраснела ужас как и просто вылетела из класса. Я была вне себя от такого поступка. Ужасно не хотелось терять такого учителя, но.... девочки, другого НЕ НАНЯЛИ! По началу к нам изредка приходил какой-то аспирант, который собрал возле себя наших мальчишек и с ними работал. Девочки его не интересовали вообще! В том плане, что математику для нас он преподавать не собирался. Конфликт у меня с ним вышел именно на этой почве. Что-то он высказался типа того, что все бабы дуры. Я возмутилась. Он ко мне подошел и приказал: ВСТАТЬ! Сопляк, как я сейчас себе представляю, слегка старше нашей Ларисы, или её ровесник, причем такой задроченный очкарик с сальными волосами. Я ответила, чтобы он в таком тоне со мной не разговаривал, на что он ногой выбил из под меня стул. Наверное я на него набросилась... потому что продолжения не последовало, т.е. никто моих родителей в школу не вызывал. А если бы я спасовала? Я не грохнулась на пол на смех всему классу, удержалась. Но он у нас долго не продержался. Потом приходили две училки - мать и дочь. Мать вообще процесс совместительства не интересовал. Звали её Ирина, отчества не помню, но она нам каждый урок рассказывала про свою семью и была у неё привычка, через платье нащупав резинку от трусов, оттянуть ее и громко хлопнуть ею по телу.
Дочку её я не запомнила, но в 10 классе мы вообще остались без математика и интегралы категорически не хотели мною усваиваться. И вот тут встал вопрос о том, что мне нужен репетитор, хотя о том, что я буду после школы поступать в институт вопрос не стоял: семье нужно было помогать деньгами, поэтому заранее решено было, что учиться будет моя младшая сестра, а я пойду работать.
И вот мама объявила мне, что подтягивать меня будет ни кто иной, как сам директор Второй математической школы г. Москвы Алексей (отчество давно выпало из моей памяти, но осталось ИМЯ, и не просто так). И вот ведет меня мама первый раз на знакомство с моим репетитором. Девочки, я ОБОМЛЕЛА, когда его увидела! И меня обуял ужас потому, что я его вспомнила! Но УЖОС мне пришлось преодолеть, потому что знания были важнее. Мне математика всегда давалась легко, я сама всегда делала все домашние задания, но на интегралах я зависла конкретно. И вот всего за несколько занятий они у меня начали отскакивать от зубов! Я была просто в восторге, но после одного из занятий, я и говорю этому Алексею: А я вас помню, вы у нас в пионерском лагере были старшим пионервожатым! Знаете, это был мой последний урок. Мама сказала, что Алексей.... отказался, вроде как ему неудобно брать с нас деньги, но я поняла это по-другому. Вряд ли он вспомнил меня, хотя может быть именно вспомнил.
А произошло вот что. Наш корпус был в двухэтажном здании, на первом была более младшая группа, а на втором для нескольких старший девочек была выделена комната под крышей. Сказочная комната, мы в ней утром распускали свои длинные волосы и они у нас переливались золотом от утреннего солнечного света, который падал через окошко крыши. Мои были самые белые, но у всех нас они были длинными и от косичек очень красивыми в распущенном виде. Из нашей комнаты вних вела еще и пожарная лестница, по которой мы бегали на улицу в туалет. Знаете, странно как-то но обычно после обеда, спустя полчаса очень начинает хотеться в туалет по-маленькому. Видимо компот действует, а еще и жидкость от супа. Но Как правило именно ходить в туалет во время тихого часа категорически запрещалось. Редко мне попадались воспитатели, которые разрешали. В основном это было НЕЛЬЗЯ, говорили:Терпи. В нашей уютной комнате нам было не до снов, мы мечтали, рассказывали по очереди выдуманные и невыдуманные истории и нам это нравилось.
И вот в один прекрасный день к нам в тихий час пришел старший пионервожатый Лёша. У него был глазной нервный тик, глаза прищуренные, лицо полное. И как бы я его внешность сейчас оценила - типичный белый негр с толстыми губами, причем кожа лица более смуглая, чем у совсем белого негра. Уж и не знаю, чем лично я ему приглянулась, но он приказал мне идти за ним. Я пошла. Куда он меня вел, я не понимала, но мне становилось не по себе. Но когда он остановился за последним корпусом, в котором даже не знаю, что находилось, в кустах он мне вдруг говорит: Снимай трусы! Как я разревелась, стала умолять его простить меня, что я так больше не буду (чего не буду я не понимала, но мы всегда так говорили: простите меня, я больше не буду!)
Это потом я убедилась, что обладаю даром внушения сострадания к себе, когда мне приходилось попадаться на глаза всякого рода маньякам (и чего мне на них везло? один раз в лифт с таким угодила - бежала домой пописать, а обоссалась от страха в лифте, когда он сунул мне свою руку между ног. видимо ему мои мокрые трусы не понравились - отстал, но зимой был еще один, у которого шишка замерзла, а я со школы возвращалась, предложил мне её согреть). Короче не Москва была а сплошная задница, особенно наш Ленинский проспект. В общем я про Лешу тогда подумала: хорошо, что у него в школе сплошные мальчики, среди которых был один нормальный и довольно красивый, я даже влюбилась. А остальные были пациентами психиатрической больницы (с виду). Заумные шизики.
Вот так закончилось моё репетиторство, но когда я через 5 лет поступала в институт, то я соврала, что училась по старой программе, а не по новой и знание интегралов мне не пригодилось. Все же 5 лет прошло, и я ужасно боялась не поступить. Да собственно и какого черта было им над нами тогда экспериментировать: подруга на класс старше училась по другой программе, более легкой. Когда они её ввели - не знаю, да и уже не важно. И для приемной комиссии это было не существенным, поскольку никто даже не проверил год моего окончания школы.
|
| |
| |
| Александра | Дата: Вторник, 17.01.2017, 21:00 | Сообщение # 13 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Битва за планету Земля подходит к концу. Бенджамин Фулфорд 9 января 2017 года.
Битва за планету Земля подходит к концу с разрушением последних подземных баз и опорных пунктов хазарской мафии, сообщают информаторы Общества Белого Дракона. Тем не менее, по данным источников, участвующих в переговорах, в этот последний момент происходят тяжелые торги между Востоком и Западом, по мере приближения 20-го января - начала президентства Дональда Трампа. Будущее нашей планеты и нашего вида — вот о чем идет речь на них.
Большая битва, которая все еще должна быть завершена, происходит за то, кто именно будет контролировать процесс создания и распределения денег, что является реальным источником власти на этой планете. Иными словами, сейчас определяется то, что мы, как биологический вид, будем делать в будущем.
До начала президентства Трампа чуть более одной недели, однако, это хорошее время, чтобы принять к сведению, что, несмотря на его имя [«trump», по-английски - «козырь» - прим. переводчика], не Трамп держит козыри в этой мировой покерной игре с высокими ставками.
Когда доллар США стал де-факто мировой валютой после Второй Мировой войны, он был подкреплен золотом, и ВВП США составлял тогда 50% от мирового ВВП. Теперь так называемый доллар США ничем не обеспечен (в США нет золота) и ВВП США, как сообщает МВФ, составляет всего 15,6% мирового ВВП, это измерено на (реальной) основе паритета покупательной способности. Кроме того, США были самой большой в мире страной-кредитором в конце Второй Мировой Войны, а теперь они является самой большой страной-должником в истории нашей планеты.
С другой стороны, Китай в настоящее время контролирует 17,9% мирового ВВП, имеет много золота и является самой большой в мире страной-кредитором. Членами управляемого Китаем Азиатского Банка инфраструктурных инвестиций (AIIB) в настоящее время являются более 100 стран, контролирующих около 80% мирового ВВП, в то время как США и его государство-марионетка Япония, последний их оплот против AIIB, контролируют менее 20%.
Это означает, что если Китай и его западные союзники попытаются захватить контроль над мировой финансовой системой, они добьются успеха.
Тем не менее, у военно-промышленного комплекса США действительно есть на руках крупные карты, многие из них связаны с его Тайной Космической Программой (ТКП) и программами высоких технологий. Тайное правительство США готовится показать некоторые из этих карт, включая большую часть технологий, стоящих за 6000 патентами, что, по данным Академии наук США, были «положены под сукно» по соображениям «национальной безопасности», говорят чиновники из Пентагона.
Реальный вопрос, на который многие из нас хотят получить ответ, когда некоторые из этих секретов будут обнародованы, это: смогут ли две отдельные «реальности», одна с участием колонизации космоса и другая, где есть только Земля, объединиться в одну?
Даже для наиболее упертых среди нас и верящих только фактам существует множество доказательств того, что официальная версия истории, которую нам сообщают, полна противоречий и тайн.
Сообщество ОБД и их союзники будут требовать о получении ответов на вопросы о таких вещах: почему пилотируемые полеты для исследования космоса внезапно остановились в 1970-е годы? Совершенно очевидно, по различным несчастным случаям, которые произошли с того времени, что любойисследовательский пилотируемый аппарат, который пытался покинуть околоземную орбиту, разрушался, якобы, ионосферой.
Агентам из ОБД рассказали источники из спецслужб с уровнями доступа гораздо выше, чем у Президента мелкого государства США, что планета была помещена под карантин, потому что некоторые очень опасные существа укрылись здесь после того, как потерпели поражение в межгалактической войне. Эти существа теперь, по сообщениям вышеупомянутых источников, сдаются, и освобождение находящегося в заложниках населения поверхности этой планеты находится в процессе, говорят информаторы.
Если то, что эти люди говорят, правда, в ближайшем будущем благожелательные галактические силы откроют портал в Антарктиде и позволят населению человечества поверхности посмотреть на Вселенную в целом. Может быть, поэтому религиозные, политические и научные светила посещают Антарктиду в последнее время. В этом месяце Владимир Путин, как ожидается, будет последним из воротил, кто побывает там:
https://themoscowtimes.com/articles/putin-to-visit-antarctica-21017
Тот факт, что США отозвали все свои авианосцы в родные порты впервые со времен Второй мировой войны, может быть признаком чего-то большого, что должно произойти. Если да, то мы можем ожидать какую-нибудь шокирующую новость из Антарктиды в ближайшее время. Посмотрим.
Это прозвучит слишком дико для многих из нас, но, вне всякого сомнения, на поверхности этой планеты ведется некая эзотерическая война высокого уровня.
С одной стороны, есть много доказательств того, что руководство западного мира занималось массовыми убийствами. Эти доказательства будут приняты в любом гражданском или военном суде. Давайте не будем заходить слишком далеко в историю, проигнорируем даже сотни миллионов людей, погибших в 20-м веке, и просто посмотрим на события с 2000 года. С того времени режим в США международное право и использовал террор и массовые убийства, чтобы манипулировать своими собственными гражданами и гражданами других стран для вовлечения их в войну.
Эта последняя кампания террора началась 11 сентября 2001 года (событие «911») с теракта под ложным флагом. С тех пор руководство США вторглись на Ближний Восток и убили сотни тысяч, если не миллионы людей. Кроме того, было распространено биологическое оружие, такое как ВИЧ, атипичная пневмония, лихорадка Эбола, птичий грипп и т.д. в попытке начать массовые пандемии. Западное руководство также использовало свой контроль над системой печати доллара, чтобы попытаться создать массовый голод путем подкупа фермеров, чтобы они выращивали топливо вместо еды. Они также использовали ядерное оружие, вызывающее землетрясения и цунами против Гаити, Индонезии, Японии и т.д. Это массовые убийства и могут быть напрямую связаны с такими людьми, как Джордж Буш-младший, Хиллари Клинтон, Дэвид Рокфеллер и т.д.
Кто-то проник в дом вашего покорного слуги в последнее время и попытался удалить все копии записи, которые я имею, когда мне предложили работу в министерстве финансов Японии представитель бывшего министра финансов Японии Хейзо Такенака в обмен на согласие на участие в кампании по истреблению 90% населения мира. Такэнака работает на семьи хазарской мафии - Ротшильдов и Рокфеллеров, стоящих за этим планом. У меня до сих пор есть много спрятанных копий этой записи, но тот факт, что они попытались уничтожить эти доказательства, ясно показывает, как боятся справедливости эти люди.
Их все более жалкие и отчаянные тактики ведения психологической войны являются также признаком глубокой паники среди этих людей. Просто взгляните на жалкую попытку на прошлой неделе сорвать президентство Трампа обвинениями без каких-либо доказательств "России" во взломе выборной системы в США. Эта отчаянная попытка сорвать президентство Трампа не удалась, как не удалась и предыдущая кампания с пересчетом голосов и как не удастся что-либо еще, в том числе и возможная попытка убийства Трампа. Их ложные нападения грузовиков во Франции, Германии и недавно в Израиле также не приносят желаемых результатов. Люди стали настолько невосприимчивы к их вековой традиции использования уличных театральных постановок (часто включающих реальное убийство), чтобы манипулировать массами, что акции под ложным флагом теперь обычно разоблачаются в течение нескольких минут.
Это потому, что этот режим утратил власть, благодаря победе военных и сил Белой Шляпы из секретных агентств, которые поддерживают Трампа (см. Белые Шляпы). Нам обещали, и мы ожидаем суд по военным преступлениям, как только Трамп возьмет власть. ОБД со своей стороны, будет улаживать ситуацию в стиле Комиссии По Установлению Истины и Примирению, какая была в Южной Африке.
Некоторые операции по зачистке еще продолжаются в преддверии президентства Трампа. “Еще больше глубоко-подземных военных баз уничтожено, пока члены кабалы, отказывающиеся от амнистии, ликвидируются", - так источники из Пентагона охарактеризовали текущее состояние дел. Кроме того, "ядерное оружие в Нью-Йорке было обезврежено, а подземные ж/д пути под Ванкувером взорваны", - говорят источники.
Также 15 января созывается конференция в Париже для принятия решения по Израилю, предусматривающее существование двух суверенных государств. Это, как продолжают источники, разрушит последний оплот хазарской мафии, и, чтобы заставить режим там "действительно сделать все, чтобы настал мир", будут использованы санкции. Мир устал от израильских истерик и преступлений против человечности", - отмечают они.
Возвращаясь к упомянутым ранее очень активным торгам, западная военно-промышленная фракция действует по отношению к азиатам в двух направлениях. На одном уровне, они ищут христианский союз с Россией, Европой Америкой и христианскими частями Африки, чтобы быть совокупной силой, равной азиатам. На другом уровне, они поддерживают создание меритократической, демократической и прозрачной новой мировой архитектуры, которая сделает все, чтобы международным преступным группам, таким, как хазарская мафия, никогда бы не было позволено снова разжигать войну, террор и причинять страдания по всей планете.
В целом, как только Западный военно-промышленный комплекс закончит удаление преступников из в своих рядов, он поставит свою технологическую и военную мощь на службу всему человечеству, как говорят информаторы из Пентагона и секретных агентств.
Итак, начинается 2017 год и вместе с ним разворачивается начало Новой Эры. Давайте сделаем это время Золотым Веком.
http://www.divinecosmosunion.net/t985-topic
|
| |
| |
| Александра | Дата: Четверг, 23.02.2017, 10:53 | Сообщение # 14 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| 30 мыслей про жизнь и любовь Эриха Фромма
Оригинал 30 мыслей про жизнь и любовь Эриха Фромма
1. Главная жизненная задача человека – дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий – его собственная личность.
2. Мы не должны никому давать объяснения и отчитываться, пока наши действия не причиняют боль или не посягают на других. Сколько жизней было разрушено этой необходимостью «объяснять», которая обычно подразумевает, чтобы вас «поняли», то есть оправдали. Пускай судят по вашим поступкам, и по ним — о ваших истинных намерениях, но знайте, что свободный человек должен объяснять что-либо лишь самому себе — своему уму и сознанию — и тем немногим, у которых есть право требовать объяснения.
3. Мы есть то, что о себе внушили сами и то, что о нас нам внушили другие.
4. Цель человека – быть самим собой, а условие достижения этой цели – быть человеком для себя. Не самоотречение, не себялюбие, а любовь к себе; не отказ от индивидуального, - а утверждение своего собственного человеческого я.
5. В жизни нет иного смысла, кроме того, какой человек придает ей, раскрывая свои силы, живя плодотворно.
6. Если человек может жить не в принуждении, не автоматически, а спонтанно, то он осознает себя как активную творческую личность и понимает, что у жизни есть лишь один смысл – сама жизнь.
7. Любовь — это единственный разумный и удовлетворительный ответ на вопрос о смысле человеческого существования.
8. Счастье — не какой-то божий дар, а достижение, какого человек добивается своей внутренней плодотворностью.
9. Для человека все важно, за исключением его собственной жизни и искусства жить. Он существует для чего угодно, но только не для самого себя.
10. Тонко чувствующий человек не в силах удержаться от глубокой грусти по поводу неотвратимых трагедий жизни. И радость, и грусть – неизбежные переживания чувствительного, полного жизни человека.
11. Несчастная судьба многих людей – следствие несделанного ими выбора. Они ни живые, ни мертвые. Жизнь оказывается бременем, бесценным занятием, а дела – лишь средством защиты от мук бытия в царстве теней.
12. Понятие «быть живым» - это понятие не статическое, а динамическое. Существование – это тоже, что и раскрытие специфических сил организма. Актуализация потенциальных сил – это врожденное свойство всех организмов. Поэтому раскрытие потенциалов человека согласно законам его природы следует рассматривать как цель человеческой жизни.
13. Сочувствие и переживание предполагает, что я переживаю в себе то, что пережито другим человеком, и, следовательно, в этом переживании он и я – одно. Все знания о другом человеке действительны настолько, насколько они опираются на мое переживание того, что переживает он.
14. Я уверен, что никто не может «спасти» своего ближнего, сделав за него выбор. Все, чем может помочь один человек другому – это раскрыть перед ним правдиво и с любовью, но без сантиментов и иллюзий, существования альтернативы.
15. Жизнь ставит перед человеком парадоксальную задачу: с одной стороны реализовать свою индивидуальность, а с другой – превзойти ее и прийти к переживанию универсальности. Только всесторонне развития личность может подняться над своим Я.
16. Если детская любовь исходит из принципа: «Я люблю, потому что любим», то зрелая любовь исходит из принципа: «Я любим, потому что я люблю». Незрелая любовь вопит: «Я люблю тебя, потому что я нуждаюсь в тебе!». Зрелая любовь рассуждает: «Я нуждаюсь в тебе, потому что я люблю тебя».
17. Самозабвенное помешательство друг на друге — не доказательство силы любви, а лишь свидетельство безмерности предшествовавшего ей одиночества.
18. Если человек испытывает любовь по принципу обладания, то это означает, что он стремится лишить объект своей «любви» свободы и держать его под контролем. Такая любовь не дарует жизнь, а подавляет, губит, душит, убивает ее.
19. Большинство людей уверены, что любовь зависит от объекта, а не от собственной способности любить. Они даже убеждены, что, раз они не любят никого, кроме «любимого» человека, это доказывает силу их любви. Здесь проявляется заблуждение — установка на объект. Это похоже на состояние человека, который хочет рисовать, но вместо того чтобы учиться живописи, твердит, что он просто должен найти достойную натуру: когда это случится, он будет рисовать великолепно, причем произойдет это само собой. Но если я действительно люблю какого-то человека, я люблю всех людей, я люблю мир, я люблю жизнь. Если я могу сказать кому-то «я люблю тебя», я должен быть способен сказать «я люблю в тебе все», «я люблю благодаря тебе весь мир, я люблю в тебе самого себя».
20. Характер ребенка — это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер.
21. Если человек способен полноценно любить, то он любит и себя; если он способен любить только других, он не может любить вообще.
22. Принято считать, что влюбленность — это уже вершина любви, в то время как на самом деле — это начало и только возможность обретения любви. Принято считать, что это результат таинственного и влечения двух людей друг к другу, некое событие, совершающееся само собой. Да, одиночество и сексуальные желания делают влюбленность легким дело, и здесь нет ничего таинственного, но это тот успех, который так же быстро уходит, как и пришел. Случайно любимыми не становятся; твоя собственная способность любить вызывает любовь так же, как и заинтересованность делает человека интересным.
23. Человек, который не может создавать, хочет разрушать.
кстати * Мне всегда было непонятно, почему худшие из мужчин вызывают интерес у лучших женщин. (с) Агата Кристи - мой ответ
24. Как ни странно, но умение быть одному является условием способности любить.
25. Насколько важно избегать пустых разговоров, настолько же важно избегать плохого общества. Под «плохим обществом» я понимаю не только порочных людей — их общества следует избегать потому, что их влияние гнетуще и пагубно. Я имею в виду также общество «зомби», чья душа мертва, хотя тело живо; людей с пустыми мыслями и словами, людей, которые не разговаривают, а болтают, не думают, а высказывают расхожие мнения.
26. В любимом человек надо находить себя, а не терять себя в нём.
27. Если бы вещи могли разговаривать, то на вопрос «Кто ты?» пишущая машинка ответила бы: «Я — пишущая машинка», автомобиль сказал бы: «Я — автомобиль» или более конкретно: Я — «форд» либо «бьюик», либо «кадиллак». Если же вы спрашиваете человека, кто он, он отвечает: «Я — фабрикант», «Я — служащий», «Я — доктор» или «Я — женатый человек» или «Я — отец двоих детей», и его ответ будет означать почти то же самое, что означал бы ответ говорящей вещи.
28. Если другие люди не понимают нашего поведения — так что? Их желание, чтобы мы делали только так, как они понимают, это попытка диктовать нам. Если это означает быть «асоциальным» или «нерациональным» в их глазах, пусть. Больше всего их обижает наша свобода и наша смелость быть самими собой.
29. Наша моральная проблема — это безразличие человека к самому себе.
30. Человек есть центр и цель своей жизни. Развитие своей личности, реализация всего внутреннего потенциала есть наивысшая цель, которая просто не может меняться или зависеть от других якобы высших целей. (с)
Источник
|
| |
| |
| Александра | Дата: Воскресенье, 26.02.2017, 08:49 | Сообщение # 15 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 4066
Статус: Offline
| Железный закон элит
Оригинал Железный закон элит
В продолжение тем:
О ЭЛИТЕ
Элиты
Активная часть правящего класса
Железный закон элит гласит - всякая элита в своем костяке возникает не сама по себе, не путем отбора из низов, а исключительно как продукт другой элиты.
Если есть та или иная элита, локальная или глобальная, специализированная или универсальная, обязательно существует другая элита, которая ее создала.
Из этого закона есть шесть следствий:
1. Элиты сами по себе никогда не возникают.
Даже вожди диких премен в джунглях или на островах, объясняют свое происхождение и претензии на власть теми же формулами и аргументами, что и какие-нибудь Виндзоры или Габсбурги. И у элит каннибалов и у Виндзоров - общая материнская первинная элита, которая их породила.
2. Все элиты мира связанны и взаимодействуют между собой в сложную иерархическую систему элит.
3. Все элиты мира, не смотря на их многообразие и разные места в иерархии, функционируют по единым общим принципам и имеют общий набор ценностей и мировоззренческих идей. У всех элит мира - явно или тайно, осознанно или безсознательно - общая стратегическая цель.
4. Элиты мира часто (и чем ниже в иерархии тем чаще) конкурируют (но не враждуют!) между собой, но всегда стараются договариваться и не доводить дело до полного до уничтожения проигравшего.
5. Все элиты в мире так или иначе сводятся к какой-то одной, первичной, главной, протоэлите, которая заложила основы всех элит и всей человеческой истории, и положила начало продуцированию элит.
6. Единую мировую систему элит нельзя уничтожить, победить, заменить, реформировать и т.д., поскольку для этого нужно создать принципиально иную, чужую контр-элиту, которая бы все это исполнила. Но это не возможно, поскольку элиту создает только другая элита, а все элиты мира - суть часть одной системы и имеют одну общую материнскую элиту (см. выше - Железный закон элит).
Все основные царственные и аристократические семьи мира от глубокой древности и до сего дня ведут свои родословные от нефилим: "богов", "героев", "чудовищ", которые пришли с "небес", правили этим миром, и заповедали им править своим потомкам, как правило кровным потомкам от земных женщин.
Именно поэтому "вопросы крови - самые сложные вопросы в мире".
Иногда, очень редко, в исключительных случаях, принадлежность к мировой элите определяется "божественной харизмой", когда потусторонние силы как бы сами рекрутируют в элиту новых членов через передачу им каких-то всерхестественных, как правило медиумных, способностей.
Принадлежность к высшей мировой элите, которая от Каина правит этим миром, определяется ничем иным - кроме как генетикой.
|
| |
| |
|
